李嗣涔：特異功能 可以練出來

李嗣涔：特異功能 可以練出來




圖說：台大電機系教授李嗣涔，從氣功到特異功能到宗教聖者神通，都是真實存在，不該因不了解就完全排斥，應設法尋求科學解釋。

攝影記者：楊士正
文字記者：李名揚

用手摸紙片就可知道上面寫什麼字的手指識字，一向被視為特異功能，但有研究顯示，透過中國傳統的打坐、練氣，十四歲以下小朋友，有相當高比率人數可以學會這種特異功能，所以也許這只是人體尚未被開發出來的潛能。 由國科會與聯合報、公共電視、科學人雜誌、中廣公司合辦、中央大學理學院科學教育中心承辦的「二○○三展望系列演講」，第八場由台灣大學電機系教授李嗣涔主講「人體身心靈科學」。他表示，從強身健體的氣功（身）、特異功能（心）到宗教聖者的神通（靈），雖然現代科學還無法解釋，但從實驗中發現，這些現象確實是存在的。李嗣涔是在一九八七年由當時國科會主委陳履安引導，開始研究氣功，他說研究之前先學，因方法正確，幾分鐘就感到「氣走丹田」，當時非常震驚，因為「中國古書和武俠小說沒有騙人」。
後來李嗣涔請氣功師父在練功同時，頭上裝置儀器測量腦波，發現兩種狀況，一種是「入定態」，腦波從原來混亂變得非常協調而有秩序；另一種他稱為「共振態」，腦波振幅會大增一點五到五倍；他認為，這兩種「氣功態」其實就跟「清醒態」、「睡眠態」一樣，都是身體的一個狀態，只是看要不要進入而已。
「特異功能」則是練氣練到一個階段後就會出現。李嗣涔表示，應該說成「發揮人體潛能」，西方稱為「超心理學」，已用科學方法研究了一百廿年；台灣雖然晚了一百年，但老祖宗傳下來珍貴資產「氣功」，有一大套方法，可訓練很多人，做為實驗對象。
李嗣涔從一九九六年到去年，分七梯次訓練了一百廿四位兒童，每人接受四天共八小時訓練，結果有卅位可以做到「手指識字」，近四分之一；這兩年由於訓練方法改進，出現功能的比率更已超過三分之一。不過十四歲是一個關卡，根據國內外研究數據顯示，大於這個年齡還能出現功能的人就非常少。
李嗣涔說，「手指識字」的過程，是字和圖案會一部分一部分先後出現在有功能者腦中屏幕上，最後整個組合在一起；這個「特異屏幕」會暫時遮住視覺，換個說法就是「開天眼」。
李嗣涔用各種科學方法分析，發現手指識字跟一般藝術、體育活動一樣，也需要暖身；他請出現功能的兒童隔一陣子回實驗室測試，要練習很長時間才會「看」到，但第二天再來，因為前一天剛做過，就很快「看」到，「就像小提琴很久沒拉，要練一段時間才能進入狀況」。
另外改變條件也需時間適應，李嗣涔說，若把紙片包紮起來，或折疊方式改變，或突然裝進裝底片的塑膠盒，也要過一會才能「看」到，「就像打桌球打到一半突然換球拍，也需要再打一陣子才能抓到新球拍的感覺」。
李嗣涔並測量手指皮膚電位及中大腦動脈血流速度，發現手指識字的生理作用，是有功能者中大腦血流速度先大幅下降百分之廿，降到最低點天眼打開，看到字或圖案，然後血流速度回升，腦中傳送一個信號到手上，手指皮膚表面出現正電壓脈衝。
很多人相信人體有磁場，因此李嗣涔也讓有功能者手中握著磁鐵進行測試，結果他們「看」到的影像會隨著握磁鐵南北極方向不同，而放大或縮小，磁力愈強，放大或縮小的程度就愈大。
李嗣涔曾經請很多科學家參觀實驗過程，有一回，信佛的同步輻射研究中心主任陳建德偶然寫了一個「佛」字，結果有功能者「看」不到字，卻「看」到閃閃發光的人像；之後李嗣涔又做了很多相關測試，發現不論中文、英文、藏文、印度文、日文，不管有功能者看不看得懂這些字，只要是「神聖字彙」，就會出現各種異象；但若是「弗」、「彿」、「拂」這些類似字，則會出現正常字。
李嗣涔認為，由於有這麼多類似實驗結果，異象應該不是大腦幻覺，而是人腦與「另一個世界」取得連繫，他命名為「信息場」；他相信信息場就像網路世界，這些神聖字彙就像網址，只要輸入正確網址，就能連繫上。
現代科學對宗教解釋，都以為是遠古人類對大自然無法掌控，需要有心靈寄託，才能對抗險惡環境；經過十五年研究，李嗣涔認為，從「天地有正氣，雜然賦流形」的「氣」，到宗教信仰各種崇拜儀式，都應該有更深層意義，值得深入探究。